宜宾深化高中阶段学校考试招生规范改革试点工作策略(征求建议稿)为进一步深化我市高中阶段学校考试招生规范改革(以下简称中考改革)，依据《国务院关于深化考试招生规范改革的推行建议》(〔国发2014〕35号)、《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生规范改革的指导建议》(教基二〔2016〕4号)等文件精神和四川教育厅关于宜宾作为中考改革试点市州的有关需要，结合我市实质，拟定本推行策略。1、总体需要(一)指导思想贯彻落实党的教育方针，遵循教育规律和学生成长规律，回话群众对基础教育公平和水平的更高需要，充分发挥深化考试招生规范改革的导向用途，整体设计，突出重点，分步推进，切实解决义务教育阶段学生负担过重等热门、难题问题，打造完善公开、公平、公正的阳光招生运行和监督机制，促进学生全方位而有个性地进步。(二)基本原则坚持统一部署、把握步伐、稳妥推行、有序推进。坚持育人为本，促进学生德智体美全方位进步，培养兴趣喜好，为学生进一步进步打好基础。坚持普职并重，招生规模大体相当，让学生选择合适我们的高中阶段教育。坚持公平公正，不断健全规则程序，为学生创造平等升学的机会。(三)改革目的健全初中学业水平考试规范，打造完善学生综合素质评价方法，到2020年初步形成基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生多元录取模式和规范有序、监督有力的管理机制，促进义务教育优质均衡进步，推进普高特点化多元化进步，保障高中阶段各类教育的协调进步，更好地满足不同潜质学生的进步需要，维护教育公平。2、推行步骤为积极稳妥有序地推进这项工作，实行分年推行，越来越到位的方法。具体分年度安排如下。(一)2017年，进一步规范中考体育考试、艺体专长生专业考试。进一步规范中考加分项目,降低加分分值。健全出色运动员的录取方法。依据省教厅对中考改革相应的推行建议和策略，拟定下发《宜宾初初中生综合素质评价推行策略(试行)》《宜宾初中学业水平考试推行策略(试行)》《宜宾初中学业水平考试体育考试推行策略(试行)》《宜宾学生体质健康监评测价细节(试行)》《宜宾学生艺术素养评测细节(试行)》，依托市智慧教育云平台，打造初中学业水平考试和学生综合素质评价信息电子管理平台。(二)2017年至2019年，中考仍按2016年模式进行。(三)从2017年秋天新入学的初一起，推行全市统一的初中学业水平考试、综合素质评价和中考综合改革，2020年按中考改革策略进行录取，初步形成基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生多元录取模式和规范有序、监管有力的管理机制。
3、主要任务(一)健全初中学业水平考试规范1.学业水平考试考哪几科和组织推行。初中学业水平考试是学生毕业和升学的基本依据。《四川义务教育课程设置策略(2015年修订)》所设定的科目全部列入初中学业水平考试的范围，每门课程学完即考。从2017年秋天新入学的初一起，语文、数学、英语、物理、化学、历史、道德与法治、生物、地理等考试考哪几科实行全市统一命题、统一组织考试、统一评卷、统一公布成绩。体育考试、科学实验操作考试、信息技术上机考试由各县(区)依据市教育行政部门统一需要组织推行。音乐、美术、书法、综合实践活动(含劳动技术操作)等科目由学校依据市、县教育行政部门的需要组织推行。2.学业水平考试考哪几科的命题原则和需要。(1)依据义务教育课程标准确定初中学业水平考试内容，突出考查学科核心和主干常识和技能，渗透学科核心素养和思想办法，增强学习潜能考核评价。(2)适合调整学科的试题结构，降低单纯记忆、机械练习性质的内容，增强与学生生活、社会实质的联系，重视考查学生综合运用所学常识剖析问题和解决问题的能力。3.学业水平考试考哪几科的分值和成绩呈现方法。2017年秋天新入学的初一起，语文、数学、外语满分150分，地理、生物、物理、化学、道德与法治、历史满分100分，体育满分100分，音乐、美术、书法、科学实验操作、信息技术上机操作、综合实践活动等科目的成绩以等级形式呈现。(二)健全综合素质评价1.综合素质评价内容及需要。综合素质评价是对学生全方位进步情况的察看、记录和剖析，是培育学生好品行、进步个性专长的要紧方法。综合素质评价包含思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、综合实践等内容，评价结果实行等级制。由初中学校依据《宜宾初初中生综合素质评价推行策略(试行)》，并在教育行政部门指导下，结合本校实质状况，拟定学校学生综合素质评价推行细节，在广泛听取建议基础上，向社会公布，并严格按细节组织推行。2.健全综合素质评价程序和方法。(1)打造规范的学生综合素质档案。综合素质评价客观记录学生成长过程状况，严格程序，突出写实记录，加大公示，强化监督，确保民主、公开、透明，保证内容客观、真实、准确。(2)等级评价方法及比率控制。学生综合素质评价结果采取等级形式呈现，分为A、B、C、D四个等级。评价等级比率按学校实行总量控制，各学校比率相同。A等比率低于本学年度学籍人数的30%，B等低于50%，D等低于5%，除有紧急违纪及以上状况的学生外，一般不评D等。(三)改进招生录取方法1.健全招生计划编制方法。根据普及高中阶段教育的需要，依据市内学校布局、适合的学校规模和规定内的班额与普职招生规模大体相当的原则核定招生计划并严格实行。严格控制提前招生，规范招生秩序。普高学校自主招生综合素质测试时间均安排在毕业年级学业水平考试全部结束后，成绩公布前进行，所有学校不能提前进行测试。2.改革升学录取计分科目的构成。从2017年秋天新入学的初一起，在初中学业水平考试各门学科合格的首要条件下，给予学生肯定的自主选择升学录取计分科目的机会，发挥学科优势，促进学生进步兴趣喜好。除语文、数学、外语、体育外，学生依据自己兴趣专长自主在物理、生物、化学及道德与法治、历史、地理中各选择两门学科作为升学录取计分科目。其自主选择的四门科目的学业水平考试成绩，先按全市统一的规范转换成等级，按等级折算成相应分数后计入升学总成绩。具体方法另行拟定。
